gritanbler

文部科学省のチェックシートって誰のため？

　・観察用の項目がおおくふくまれていた(外からの評価が主)
　・学校場面で問題とされる言動が抽出されている。
　・他社評価用である
　・はっきりｓない表現のものがおおい(形容詞がおおく、主観的な判断をせまられる)。
　・「この項目でなにを問いたいのだろう」とかんがえはじめると、裏読みがおおくなり、わからなくなる。

そうか！これはスクリーニング用だったんだ！
　ここで困っているのは誰なのでしょうか。「指示にしたがえない」「席をはなれてしまう」「常識が乏しい」これは、観察する側、つまり教師や保護者が困っていることではないでしょうか。生徒本人は、「指示に従えない」ことに困っているでしょうか。それ以前に、「指示がわからないこと」「指示をいつ出されたのか気付けないこと」に困っていないでしょうか。「常識が乏しい」ことが悩みなのではなく、「常識とは何かがわからない」ことに悩んでいるのかもしれません。